Seminário integrador 3

Ao ver o filme”Doze homens e uma sentença” aprendi através de vários exemplos o que é evidência e argumentação.
Como colega do PEAD estou tendo a oportunidade de compartilhar idéias no Fórum, debatendo e aprendendo mais sobre o tema proposto.
Como aluna, estes conhecimentos me ajudaram a compreender como serão postados em meu Portfólio, de forma objetiva, as evidências e argumentações das aprendizagens das interdisciplinas neste semestre.

Evidências de aprendizagem

Através da participação no Fórum SI3, grupo 6, tenho como evidências de aprendizagem sobre evidência e argumentação as colocações das colegas:

*Sandra Werlang na pág 2:EVIDÊNCIA: algo claro, óbvio, verdade inconteste e ARGUMENTO: raciocinar sobre algo, discussão, servir-se de argumentos. O filme mostra os dois conceitos e também mostra a mudança de algo aparentemente evidente para tornar-se apenas algum argumento.Eram evidências no filme: a infância sofrida pelo jovem na vida através das provas do seu histórico familiar, a faca que o jovem possuía, a mulher que tinha marcas de óculos na face, o senhor que sofreu derrame.Eram argumentos: a mulher ter visto o assassinato a uma distancia próxima, mas não tão real como descrevia, o tipo de faca que o jovem portava ser incomum, o velho que tinha tido o derrame caminhar tão rapidamente aquele trajeto da planta e outras coisas mais.

*Neusa Siqueira, pág 4:Definindo evidências e argumentos, Acredito que ARGUMENTOS são as justificativas usadas para provar e sustentar uma evidência, no caso do filme, cada evidência era analisada sob várias argumentações. EVIDÊNCIA é o fato que se apresenta, por exemplo, as marcas no nariz, que se torna evidente que usa óculos.

Pág 6-CONTINUANDO: Acredito que o filme contribuiu para que pudéssemos aprender de que forma podemos colocar uma evidência da nossa aprendizagem no portfólio e não só nele, mas também nas atividades que são postadas em outras disciplinas. Os argumentos servirão de base para provar nossas aprendizagens, pois só possuímos eles para provarmos o quanto aprendemos, “ em suma, as evidências de nossas aprendizagens dependerão de nossos argumentos.”

Música

Na disciplina de Música aprendi através da leitura do texto “De que é a música”, de Ana Paula Melchions que mais do que prazer, a música tem funções de expressão corporal, adaptação a valores sociais e contribuição para a continuidade da tradição cultural.
Através da música podemos expressar sentimentos que dificilmente poderiam ser expressos através de palavras.
Aprendi que aproximadamente na metade da gestação, o ser humano é capaz de escutar os sons do ambiente em que está inserido.
Na escola em que trabalho alguns dias da semana inicio a aula com música e as crianças consideram este momento especial, as que estão tristes ficam com expressão de alegria, as agitadas se acalmam, as distraídas prestam atenção, enfim, o resultado é ótimo.
Ao ler sobre os benefícios da música mudei minha prática na escola, agora inicio a aula com música todos os dias e estou utilizando recursos diferentes para atrair mais, como rádio, cd.

Artes visuais

Na primeira semana de aula li no material disponível sobre o ensino de arte no Brasil e o papel do professor dentro das perspectivas Tradicionais, Tecnicista, Nova e Triangular. Estudamos que a perspectiva Triangular articula arte como expressão e cultura na sala de aula.
Questionava o motivo deste semestre estudarmos todas as disciplinas ao mesmo tempo.
Como estudante compreendi que a área da arte abrange quatro modalidades artísticas: Artes visuais, música, dança e teatro, por esta razão é tão importante contextualizar, ou seja, estabelecer relações associando-se o pensamento não apenas a uma disciplina.
Aprendi sobre as tendências para o ensino da arte, que são:
*maior compromisso com a cultura e a história
*ênfase na inter-relação enter fazer, a leitura da obra de arte e a contextualização histórica e social
*alfabetização visual dos alunos, desenvolvimento cultural
*conhecimento da imagem e compromisso com a diversidade cultural
Como professora aprendi a explorar mais as imagens que apresento aos meus alunos.Por exemplo:
Propus aos meus alunos uma produção textual a partir da observação de uma imagem, antes explorei a imagem com as crianças, questionei as características dos personagens, expressões na fisionomia dos rostos, sugeri que dissesse tudo o que viam, que observassem os detalhes.
Através das múltiplas leituras de imagens percebi detalhes que antes não havia visto.
Através do momento em que “produziram sentido”,as produções textuais tiveram mais idéias e riquezas de detalhes.
Como aluna do curdo de Pedagogia gostei de ler as idéias das colegas e ver as pinturas realizadas, percebi diferentes visões a partir da observação da mesma cena.

Literatura

Na disciplina de Literatura estou estudando sobre contação de histórias. Ao ler o texto “ A poesia infantil no Brasil”, de Luis Camargo, aprendi que o gênero poesia infantil surgiu de braços dados com a escola visando principalmente a aprendizagem da língua portuguesa. Conservavam uma perspectiva adulta, visando educação moral, aconselhando as crianças ao bom comportamento e o civismo.Durante quase um século manteve dependente da escola, somente nos anos 60 é que se libertou, em parte, dos compromissos escolares.
Ao ler os capítulos 1 e 7 do livro “Gostosuras e bobices” de Fanny Abramovich, aprendi que contar histórias é uma arte e que por ser uma arte não pode ser feita de qualquer maneira. Têm no livro diversas dicas para que este momento de contar histórias seja especial, pois pode trazer muitos benefícios como: estimular o brincar, escrever, desenhar, teatrar, etc...
Estas aprendizagens influenciaram minhas práticas na sala de aula.Confesso que contava histórias de improviso, muitas vezes não lia o livro antes de contar para os alunos. Agora percebo a importância deste momento para a aprendizagem de meus alunos e procuro ler bem o livro antes, reservar um lugar especial para contar, motivar a atenção, criar um clima de envolvimento, usar as modalidade e possibilidades da voz.
Na vida pessoal, comecei a contar mais histórias para meu filho, reservando um momento especial .